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教学方法改革的新尝试——研究性学习方案
谭卫东
科技传播, (03), pp 77-78, 2010-2-8
Summary
教改的最高层次就是让学生在快乐、游戏、探究的情景下自己获得知识与技能,即把"必须学"转化为"我要学"。本文就尝试设计了一个研究性学习方案,让传统课程的教学变得更加生动、有趣味。
Keywords
教学方法; 改革; 研究性; 学习方案
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