肇始与特质:战后日本区域教育探微

作者:姚舜
来源:东北师大学报(哲学社会科学版), 2015, (01): 236-239.
DOI:10.16164/j.cnki.22-1062/c.2015.01.045

摘要

"区域"与教育的结合,是一种对于区域文化的重视和传承。区域教育的实施不仅有利于"区域"团结能量的形成,同时亦能为解决教育病理现象和促进区域发展提供有力保障。日本的区域教育发展由来已久,在辅助学校教育、补充学生社会经验、帮助居民理解区域文化等方面均有其优势体现。同时,研究日本区域教育发展的历史和现状,势必会对我国尚不完善的区域教育模式有所裨益。

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