培养高职学生数学学科素养是进一步优化数学课程效果的有效方式之一，只有让学生切实认识到数学学科素养的内涵，才便于实施多样化教学举措，通过学科素养培养逐步提高其数学学习积极性，进一步了解数学的价值，切实做到学以致用，促使学生数学素养与数学品质得到显著提升。文章分析数学学科素养的内涵以及高职学生数学学科素养现状，并深入说明改变这一现状的具体教学对策。
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