从京师大学堂首任总监督张亨嘉的就职典礼对学生的训词"为国求学,努力自爱"的解读出发,对中国大学的办学宗旨与西方大学的差异,以及高等教育阶段学生学习与中小学基础教育的差异作了分析。文章还从"为国"与"自爱"两个概念的关系出发阐明了教育的个性与社会性和人性与工具性之间的关系;从自珍、自主、自律、自知和自由五个层面对"自爱"做了详细阐释,说明"自爱"所追求的就是独立人格的自我实现。这也符合高等教育目标——追求马克思所说的"人的全面而自由的发展"。
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