“互联网+”信息化教学技术的应用以及后疫情时代的到来，使得高职院校在线教学成为常态化的教学手段与发展趋势。高职院校在线教学不仅作为开展混合式教学的创新形式，更担负起德育的使命与“立德树人”的根本任务，这就对在线教学课程思政的建设与发展提出了更高层次的挑战与要求。为了加强在线教学的思政育人效果，需从在线教学课程思政设计、形式、评价等方面探索高职院校在线教学课程思政研究路径，以此促进在线教学发展与课程思政建设的有机融合。
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