时间管理团体辅导对小学生学业拖延的影响

作者：李杰; 李晓丽; 七十三; 李凤杰

来源：中国健康心理学杂志, 2012, (09): 1355-1357.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2012.09.008

• 心理健康教育
• 团体辅导
• 时间管理
• 学业拖延 Mental health education
• Group counseling
• Time management
• Academic procrastination

目的探讨时间管理团体辅导对小学生学业拖延的干预效果。方法采用实验组与对照组前后测准实验设计,选取20名小学生为被试,采用青少年时间管理倾向量表、学业拖延量表测试并观察在干预后3个月团体辅导的效果。结果干预前实验组与对照组在时间管理倾向量表和学业拖延量表得分无显著差异(P>0.05);辅导后实验组与对照组比较,时间管理量表总分显著提高(t=13.219,P<0.01),学业拖延量表得分显著下降(t=-2.918,P<0.001),实验组被试时间管理学业拖延前、后测差异显著(t=8.509,P<0.001;t=5.119,P<0.01)。结论时间管理团体辅导能有效提高小学生的时间管理能力,改善小学...

• 出版日期2012
• 单位教育科学学院; 内蒙古师范大学