数学核心素养的提升,是新形势下小学数学教育改革的必然趋势之一,由此越来越多的小学教师参与到课程改革中去,也获得了诸多的研究成果,这些都成为开展小学数学教学工作的重要理论支撑。但是从整体来看,依然存在部分教师在高年级学生数学核心素养提升的认知上存在偏差,难以有效地将其贯彻到小学高年级数学教学工作中去。文章援引小学高年级数学教学案例,探讨如何在小学高年级数学课堂中提升学生的核心素养。
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