<正>《普通高中数学课程标准》指出"高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学的本质."基于核心素养的教学,要特别重视情境的创设.核心素养是在特定情境中表现出来的知识、能力和态度,只有通过合适的情境才有利于学生感悟和形成.所谓的"情境"是以形象为主体,具有很强感情色彩的能引起师生一定的情感、态度体验的场景和氛围.笔者在教学中发现情境
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