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摘要
阅读能力是读者认识和理解书面语言,并将语言转化为自己所理解的有意义的言语能力的过程。从目前的研究报告来看,聋生的阅读能力远远低于同龄的普通儿童,如何提高聋生阅读能力,使其更好的学习,发展,融入社会是现代特殊教育工作者亟待解决的问题。文章主要从创设阅读大环境、培养阅读兴趣、加强阅读训练三个方面进行论述,旨在真正提高聋生的阅读能力。
- 出版日期2015
- 单位南昌师范高等专科学校
阅读能力是读者认识和理解书面语言,并将语言转化为自己所理解的有意义的言语能力的过程。从目前的研究报告来看,聋生的阅读能力远远低于同龄的普通儿童,如何提高聋生阅读能力,使其更好的学习,发展,融入社会是现代特殊教育工作者亟待解决的问题。文章主要从创设阅读大环境、培养阅读兴趣、加强阅读训练三个方面进行论述,旨在真正提高聋生的阅读能力。
