巧用“数形结合” 厘清计算本质

作者：蒋光荣

来源：教育界(基础教育), 2018, (01): 73.

• 数形结合
• 计算教学
• 本质

"数"和"形"是数学的两类研究对象,在计算教学中,如果两者有机渗透,互为作用,将达到事半功倍的效果。巧用"数形结合",就是借助算式抽象图例,把握计算的概念本质;借助画图表征过程,探究计算的方法本质;借助操作追根溯源,理解计算的算理本质。

• 出版日期2018