科学运用信息技术为幼儿学习服务

来源：福建教育, 2020, (20): 4-5.

<正>策划人语:信息技术已经成为幼儿日常生活的一个重要组成部分,尤其是一场突如其来的新冠肺炎疫情,幼儿或多或少地利用信息技术获取各种信息,如通过网络获取亲子游戏玩法、初步了解新冠病毒等,一些家长平时也有让孩子通过手机或平板电脑获取他们感兴趣的信息。为此,当前我们与其单纯地探讨信息技术对幼儿学习与发展的利弊,不如进一步探究如何科学地运用信息技术为幼儿学习服务,使这些"数字原住民"在享受信息技术便利的同时,逐渐成长为合格的"数字公民"。其实在教育信息化的背景下,一些幼儿园已经比较早地开始探索信息技术在幼儿园教学活动中的运用,取得了一定成就,也出现了一些问题,其中主要的问题是,一些教师过多地从"教"的角度运用信息技术,而较少基于幼儿的学习特点思考信息技术如何为幼儿学习服务。在幼儿教育阶段,教师切忌"滥用"信息技术,运用要科学、适度。本期《关注》栏目特邀请相关专家、一线教师围绕如何科学运

• 出版日期2020