幼稚教育在我国起步较晚,到了近代才有缓慢的发展。民国以来为振兴国家的需要,幼稚教育被提到重要高度,通过一系列的教育改革和教育立法,先后制定幼稚课程标准以及指导教学的基本方法。教育部门希望以此在某种程度上提高国家人才培养的质量,进而改变中国当时落后的教育局面,但是在具体的实施过程中仍然存在不少问题。因此,深入研究民国时期幼稚教育对当今我国幼稚教育的改革与发展仍然有一定的借鉴意义。
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