文本阅读理论揭示了阅读中的认知、记忆和逻辑推理过程,对语言学习和文化建构有一定的指导意义。在现有的大学英语阅读教学条件下,通过解构文本阅读过程,分析文本中的词汇选择、语境、体裁安排等,有助于解析跨文化中的表层文化和深层文化,从而通过阅读培养学生的跨文化交际能力。
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