初中阶段的英语学科相较而言有一定的难度,涉及大量的语法知识、对话知识,虽然学生可以通过死记硬背勉强应付考试,但是在生活中用到英语的时候就无从入手。笔者在长时间的实践中发现,应用情境教学法可以有效地改变这一问题,让学生更好地理解知识、掌握知识、应用知识。本文从实物、图画、多媒体、角色扮演四个方面入手,阐述了情境教学法在初中英语课堂中的应用分析。
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