<正>古诗词是中华文化中的瑰宝,值得教师带领学生去细细赏析与品味。笔者认为,教师引导学生比较阅读同一作者的作品,不仅能帮助他们更深刻地理解作品的内容,而且能帮助他们更全面地了解作者的人生经历和心理活动。接下来,笔者就以辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《永遇乐·京口北固亭怀古》为例,谈谈如何引导学生进行比较阅读。一、引导学生比较作品中的人物形象在古诗词中,作者通常会刻画一个主要人物形象,借此来寄托自己的情感。在古诗词教学中,
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