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摘要
目前,中学地理教学的方式有了诸多发展,特别是地理实验教学被越来越多的教师和学生所青睐。所以地理实验教学的研究如雨后春笋般出现,但对于这种教学的效果和评价却鲜有出现。研究了目前实验教学评价的现状,并进行了具体的实验教学实践,对学生实验进行了探索性评价,对评价的过程中出现的问题进行了分析和思考。发现地理实验学习评价要以学生的实验技能、实验参与、实验思考能力的体现为主要评价目标,要改变相关评价理论不可靠、评价标准不统一细化、学生自评互评不客观等问题。只有加强对地理实验设计和评价方法的研究,进一步明确评价过程中的原则和标准,才能使地理实验教学评价规范化、科学化。
- 出版日期2018
