《普通物理基础》课程是在新高考背景下诞生的高中物理和大学物理课程的衔接课,面对的授课对象是新高考试点省份没有选考物理的大一新生。针对目前课程存在内容多、课时少、无法客观量化评价学生平时表现等问题,引入雨课堂智慧教学模式进行实践研究。本文分析了目前普通物理基础课程的教学现状,着重介绍了雨课堂智慧教学模式在普通物理基础课程教学中的应用初探过程,并对学生的学习效果进行总结分析,为雨课堂能更好地在高校混合式教学实践中的应用提供参考。
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