小学是学生基础学习阶段的重要时期。由于小学生思维启发尚不够成熟,思维能力在逐步提升中,而科学课程是初等教育阶段的基础学科,其基础教学目标就是锻炼小学生的创造性思维。本文探讨了在小学科学课堂中如何锻炼小学生的创造性思维,并提出了科学的改善建议。
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