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摘要
<正>《语文课程标准》指出:"语文课程应引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。"可见,思维能力的发展是语文核心素养的重要内容。确实,现在越来越多的语文老师认识到,思维是语文学习的核心,贯穿学习始终。一方面是读懂文本,用思维去释义;一方面是叙说感悟,用思维去表达。但现实中,很多孩子学习上懒于思考,老师说什么,就记什么。前几天,有幸聆听了江苏省特级教师姜树华执教的部编教材三年级上册的《搭船的鸟》一课,课堂上,教师语言风趣幽默,学生回答精彩纷呈。细细品味,姜老师在教学中注意了以下几点,让学生们在课堂上有了看得见的"思维力"的提高。
- 出版日期2019
