数学属于一门工具性的学科,对于生活实践具有十分重要的作用,但是,由于目前的职高学生基础知识薄弱以及对数学缺乏积极性,从而导致学生的学习效率相对低下,为了转变学生学习兴趣不高的局面,相关教育工作者需要转变教育思想以及教育方式,采取情境教学法激发学生兴趣,进而提升职高数学教学效果。
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