在素质教育和基础教育全面改革的背景下,小学教学期间也提出了相应的标准,要求除了提升学生知识点掌握能力之外,还必须培养整体素质。对于小学数学来讲,本身有着一定的综合性和逻辑性特征,所以,教师应当在教学期间做好小学生数学思维能力的提升工作,整体上而言,思维属于人脑对客观事物的一种反应,数学思维便是根据数学知识点对日常生活中的问题进行分析和判断。文章主要分析了小学数学教学现状,提出了完善的培养策略。
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