大学英语精读课堂效果的现状思考和策略研究

作者：李欣

来源：鄂州大学学报, 2014, (05): 82-83.

• 大学英语
• 精读课堂
• 现状思考
• 策略研究

大学英语精读是大学英语的核心课程,但目前这一课程的课堂效果仍不够理想,文章针对这一现状,分析教师应主动探索多种积极有效的教学策略,并运用到实际教学过程中,切实提高大学英语精读教学效果。

• 出版日期2014
• 单位合肥师范学院