本文简要介绍了第二语言学习中的动机因素,并着重分析了工具型动机和融入型动机与第二语言学习的关系。虽然加拿大语言学家Gardner等认为融入型动机更有助于第二语言学习,但仍有许多其它语言学家研究认为工具型动机更有助于第二语言学习。本文尝试性地指出了Gardner等研究中所存在的问题。此外,本文还认为第二语言学习中的动机研究需与焦虑感、人格因素、学习策略等其它相关因素相结合。
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