内分泌科见习中分阶段阶梯式教学模式的应用

作者：杨力; 陈宏; 李晓丹

来源：医学教育探索, 2010, (04): 549-551.

• 分阶段
• 阶梯教学
• 内分泌
• 见习 Stage-separated
• Echelon teaching
• Endocrinology
• Probation

根据内分泌科见习教学的特点,建立符合认知规律的分阶段阶梯式教学模式,通过引导启发等方法激发医学生的学习热情,加深其对专科见习内容的理解和掌握,注重培养医学生的临床技能和思维能力,取得了满意的教学效果。

• 出版日期2010
• 单位南方医科大学