在中学到大学过渡时期,由于课业目标、学习和生活环境发生较大的变化,学生的心理健康问题显著增加。本文分析了学生在高中时期的隐性心理问题以及这些问题到大学阶段的延续,在长沙部分高校发放大一新生心理健康问题调查问卷800份,整理反馈信息,分析学生在中学到大学过渡时期出现的心理问题,并从学校和社会的角度提出解决学生在过渡期心理健康问题的对策。
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