教育家赫尔巴特说过:"教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就失去了手段的目的。"因此,我们在英语教学中应该把语言学习作为思想品德教育的载体,确保德育首位。而在教学中,老师们在对学生进行德育教育时,难免会陷入一些误区。本文从小学英语德育教育的三个误区和三个对策入手,用案例分析的方式,对如何开展德育教育作了阐述,意在为小学英语教学中德育渗透方法提供一些参考。
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