多年以来,由于实验室没有相应的演示器材,“物体颜色”的教学缺乏实验事实作支撑,加之受诸多物体颜色前概念的干扰,学生对物体颜色的概念难以真正理解。许多老师自制器材,但受限于各种条件,难以大面积普及。作者将信息技术与物理实验有机融合,进行创新实验设计,巧妙利用“暗盒”进行手机投屏,可有效解决上述问题,显著优化实验教学,具有很好的推广价值。
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