浅谈“苏式教育”带来的启示

作者：王敏

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(02): 196.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.02.154

• 苏式课堂
• 师生观
• 教材观
• 教学观
• 评价观

苏式教育是基于教学一般规律,基于苏州地域文化背景,基于苏州自由开放的时代特征的,体现苏州特色的课堂教学派别。清通简要、明体达用、不教之教、开放致远是苏式课堂的基本要义。本文作者结合自身对苏式课堂的理解与研究,以小学低年级课堂实例阐述笔者对苏式课堂四个基本观点的实践运用。

• 出版日期2018