在教学实践中笔者发现,许多动画专业的学生认为视听语言课程不是很重要,认为学好绘画、电脑软件操作就能做出好的动画。这是一种错误的认识,是学生对专业没有全面的、科学的认识。文章针对动画专业视听语言课程教学中存在的问题,提出解决的方法,以促进动画专业学生对动画形成科学的认识。
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