对高中阶段的学生而言，计算思维是其在信息技术学习过程中，需要形成的一项思维方式。因此，教师在教学活动中应予以足够重视。教师在教学实践中，须对提升学生计算思维能力的重要性形成清晰的认知，并结合学生的兴趣爱好及思维发展方式，设计课堂教学追问问题链，引导学生逐层深入探究问题，掌握深层次的学科知识，以此推动学生信息技术学科知识体系的建立，促进学生核心素养的形成。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
