学习单是教师引导学生自主学习的帮手，也是助推学生独立思考与自主发展的有效工具。高中美术鉴赏学习单以学生为主体，在明确的学习目标引领下，通过情境探究、基本问题及小问题的思考，引导学生自己建构起相关美术知识。文章以《体量与力量——雕塑的美感》为例，详细阐述该鉴赏主题的学习单设计及应用路径。
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