在教学中发现,音体美专业学生由于其特殊性,在初高中阶段花费大量的时间精力学习专业课程而忽视了对英语的学习,因此这就直接影响着音体美学生进入大学后的英语学习态度、方式、行为。本文就如何提高音体美专业学生的英语学习动机,提出一些方法。
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