通过数据采集与分析,对《开放英语》与《人文英语》在教材设计与内容方面的特点进行了横向比较,分析了开放教育公共英语课程教材的时效性问题,提出了缩短教材更新时间、教材的数字化与全媒体化、教材与社交媒体的融合等建议,以期提高相关教材的时效性,完善教材的全媒体化建设,为学习者提供多元化的学习资源平台。
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