随着新课程改革的深化，根据高职舞蹈的特点，教师必须尽快改变传统教学方法，制定科学的教学计划。情景式教学是运用条件创造具体生动的课堂情景，主要是教师通过探究学生的心理倾向来进行合理的指导，帮助学生理解和把握教学中的重难点、舞蹈动作、舞蹈情感。高职院校课堂教学使用情景式教学可以有助于学生快速掌握知识，更好地认识舞蹈教学的内容，促进学生舞蹈水平的提高。基于此，本文探究情景式教学在高职舞蹈教学中的应用，促进学生的全方位发展。
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