问题逻辑是关于何谓问题、如何应答的思维科学。从问题逻辑来看,时下教师的教育写作主要存在着问题失真的空洞写作、问题陈旧的重复写作、问题残缺的畸形写作等偏误。因此,教师的教育写作应直面自己遭遇的真问题,明确教育写作的价值;变换视角视域重新提问,彰显教育写作的创新;洞察问题间的逻辑关系,厘清教育写作的思路。
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