2017年版的《普通高中历史课程标准》已将历史三维教学目标的提法发展到历史学科核心素养的养成,使历史教学和评价从过去对学生的考查由知识立意、能力立意向更高的素养立意转变。这是我国教育推进课程改革深化发展的关键环节,是参与国际竞争、追赶世界发展潮流的重大教育举措。那么,什么是历史核心素养?如何在历史核心素养的引领下实施对高三历史的复习教学呢?结合近年来在教学实践的探索,本人谈谈自己在这方面的一些看法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
