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摘要
中国废除科举考试以来,伴随行业分工和大学专业细化导致不同群体之间呈现显著差异。面对中国文明的传承、中外交流的需要、不同行业和专业的隔阂等问题,建构共同知识文明体十分必要,通识教育是一种可行选择。中国高校可借鉴美国、中国台湾地区通识教育经验,在课程设计上注重沟通古今、融会中外,以深度阅读经典原著为主,探索一条可操作性的课程体系建设之路。中国古代以"五经"为核心典籍的教育模式类似通识教育,为保证中国文明传延不断,应在大学里推展通识教育,重构中国现代文化共同体,增强民族认同,提高文化凝聚力。
- 出版日期2015
- 单位贵州师范大学
