当前生物学说课的问题及优化说课效果的建议

作者：糜赛男; 管洪云

来源：生物学教学, 2010, (06): 26-28.

• 生物学说课
• 问题
• 优化说课效果

当前中学生物学说课中存在不注重说理、忽略教学过程的生成性、检测反馈无针对性等问题,需从整体统合的视角采用加强理论、熟悉教材、课后反思等优化说课效果,提高生物学教学质量。

• 出版日期2010
• 单位杭州师范大学