摘要

在深入研究国内外研究现状的基础上,以二语习得、教育学、心理学的相关理论为依据,通过问卷调查、访谈、测试等方式,对大学英语学困生的成因进行研究,根据主导成因有针对性地提出转化策略,并通过实验验证了其有效性。

  • 出版日期2012
  • 单位通化师范学院

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