围绕高职“医药数理统计”课程思政育人理念，以哲学认知、社会主义核心价值观、家国情怀、职业道德素养等作为课程思政切入点，构建“四位并进”（创新教学模式、优化课程内容、提升教师能力、健全评价机制）的课程思政建设路径。通过践行知识传授与价值引领，延伸教书育人的深度和广度，以期为高职院校医药数理统计课程思政建设提供借鉴和参考。
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