<正>幼儿在美工区这片感受美、表现美、创造美的主场中愉快地探索、体验和感受。在大班阶段,对美工区进行设计与利用,让幼儿得到体验与创作,从而获得成长与快乐,观察——发现问题(一)工具与材料的混乱不能合理存放美工区的素材与工具,导致幼儿难以有的放矢取用与归纳。完成与未完成的作品一并乱放,使用过的素材与工具也杂乱无章地放在一起。在取用与归纳时,对幼儿造成了一定的困惑,对行为习惯的养成,也产生了一定的影响。
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