科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
小学生生性活泼好动,缺少自制能力,而小学生课堂一节课需要45分钟,对小学生来讲时间稍长,他们会非常容易出现上课不注意听讲的情况。为了减少此种情况的发生,教师特意想出了适合小学生课堂的教学方式,即课堂提问式教学。根据小学生单纯的心理状况,课堂提问能够使得小学生在课堂上紧张起来,从而更加集中小学生的精力,使他们将更多地精力放在课堂知识上,从浅入深,从表到里,跟着教师的思路越听越有兴趣越听越能听懂,这样会增强小学生的成就感,极大地吸引学生学习数学的兴趣,在课下时,学生也会很自觉地拿出数学作业独立完成,进而培养了小学生独立思考的能力。
- 出版日期2020
