课程突出学生自主选择,教学以学生需求为导向,评价侧重于反馈功能发挥以及有专门机构服务教学等,这些是澳大利亚大学教学制度的基本特征,学习方式自主选择、学习过程自主能动和学习结果自主创新等成为学生学习特色。借鉴其成功经验,我国大学教学制度改革应着力于建立具有充分选择权的教学管理制度、基于学习过程的教学评价制度及学生自主发展的教学保障制度。
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