<正>在思想政治课堂教学中,视频素材形象生动、直观明了,容易被学生理解与接受,很多教师也喜欢通过视频来激发学生的学习兴趣。虽然视频素材深受师生欢迎,但是笔者发现许多教师在视频素材的使用上还存在误区有待改进。一、思政课堂视频素材的使用误区(一)使用过度,导致课堂喧宾夺主、本末倒置课堂始终是学生体验、感悟、发现、思考、探究学习的主阵地,视频素材的运用目的是为了创设情境、激发兴趣,为课堂教学服务。过长过多的视频播放,
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