<正>每位教师都在追求优质课堂的道路上努力着,有效、高效的教学是一节课成功的标尺。但我们总会发现备受关注的公开课中也总有拖堂或教学任务完不成的现象,在教师们精心准备的公开课中亦是如此,想一想若是在平日教学中更会如此,这也就难免会出现占课、要课的现象。我们是哪里出了问题,慕名学习了"简约数学"的理念,并将其立项成了自己的课题,现将课题开展以来的点滴体会反思如下:"时间都到哪儿去了呢?"我们抓住这个问题进行了大量的课例研究,发现有的教师在讲课时眉毛
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
