目的分析仿真人模拟教学法在院前急救实训课程的教学效果评价。方法选取2017年3月9月118名全科助理医师的学生进行随机分组,即对照组59名学生,采取传统的教学方法进行急救教学,实验组59名学生采取仿真情景模拟教学法教学,观察两组学生的教学效果。结果实验组的学生在教学伤情急救与抢救时更具有优势,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予学生进行仿真情景模拟教学科研提高学生的综合急救能力,显著提高教学效果。
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