当前,小学美术课堂教学中存在一种不良现状:教师教得口干舌燥,汗流浃背;学生学得压抑吃力,不知所云,教学效率低,学习效果不佳,从而导致教与学齐齐陷入尴尬之境。那么,该采取怎样的措施来改善这一不良现状呢?这是值得广大小学美术教师深究的一个课题。
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