作为一种阐释文化演变规律的新理论,模因论为语言学及语言教学提供了崭新的研究视角。基于此,以模因论为着眼点,以高校英语阅读教学的现状为研究对象,探讨模因论与英语阅读教学的关系,并指出根据语言模因复制、模仿的规律进行阅读教学,建立行之有效的策略,有助于提高学生的阅读能力和教学效果。
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