<正>在生物学教学中开展多样化的情境教学可以促使学生进行有效的学习,其中问题情景的创设是一个非常关键的环节,其在教学中是常用的也是最简单的方法,它以问题为载体,围绕教学目标展开,以促进定向性学习,使学生在生问或释问的过程中萌发自主学习的动机。一、从日常生活实际中创设问题情景著名教育家陶行知说:"没有生活做中心的教育是死教育。"将生活中的教学资源与书本知识相结合,可创设富有生活气息的问题情境,使学生感受学以致用的乐趣。例如学习特异性免疫内容时,从自己胳膊上种的"牛
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