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摘要
各高职院校多层次办学 ,使其生源结构越来越复杂 ,由于学生有着不同的家庭背景与社会背景 ,而且年龄、知识结构和社会阅历方面差异很大 ,这给教育管理带来一系列新问题。具有逆反心理的学生最典型的有三种类型 :一是自暴自弃型 ;二是自傲型 ;三是狭隘偏执型。针对这类学生的教育 ,一般要用三种方法 :一是以情换心 ,师生平等 ;二是注重教育管理艺术 ,以引导为主批评为辅 ;三是依靠教师人格的感召力 ,实现师生心灵交融。
- 出版日期2004
- 单位湖南化工职业技术学院
各高职院校多层次办学 ,使其生源结构越来越复杂 ,由于学生有着不同的家庭背景与社会背景 ,而且年龄、知识结构和社会阅历方面差异很大 ,这给教育管理带来一系列新问题。具有逆反心理的学生最典型的有三种类型 :一是自暴自弃型 ;二是自傲型 ;三是狭隘偏执型。针对这类学生的教育 ,一般要用三种方法 :一是以情换心 ,师生平等 ;二是注重教育管理艺术 ,以引导为主批评为辅 ;三是依靠教师人格的感召力 ,实现师生心灵交融。
